Rata-rata anak di bawah usia 6 tahun menghabiskan 2 jam setiap hari di depan layar

NEW YORK — Menurut penelitian baru, rata-rata anak menghabiskan sekitar 10 jam bermain dengan orang tua, anak lain, atau sendiri setiap harinya. Namun, sebagian besar waktu luang mereka juga dihabiskan di depan layar, baik itu tablet, ponsel, atau televisi.

Survei terhadap 2.000 orang tua anak-anak berusia di bawah enam tahun mengungkapkan bahwa tiga perempat orang tua masih percaya bahwa itu tidak cukup dan ingin anak-anak mereka menghabiskan lebih banyak waktu untuk terlibat dalam waktu bermain bebas yang kreatif. Menurut hampir setiap orang tua (92%), permainan anak mereka penting untuk pertumbuhan dan perkembangan mereka secara keseluruhan.

Hasil jajak pendapat menunjukkan bahwa anak-anak menghabiskan sekitar tiga setengah jam bermain dengan orang tua mereka setiap hari, tiga jam bermain sendiri, dan tiga jam lebih sisanya bermain dengan teman, saudara kandung, atau teman sekelas — totalnya hampir 3.650 jam bermain setiap tahun.

Permainan fisik, seperti menari atau permainan bola, menduduki peringkat teratas sebagai jenis permainan favorit (31%), diikuti oleh permainan sosial, seperti bermain dengan orang lain, bergiliran, dan berbagi (22%). Meskipun permainan ini dianggap sebagai permainan anak-anak bagi sebagian orang, permainan dengan aturan, seperti Duck Duck Goose dan permainan papan, ditemukan sebagai jenis permainan yang paling tidak disukai saat ini.

Rata-rata, anak-anak menghabiskan sekitar dua jam waktu di depan layar setiap hari, dan 86% orang tua percaya bahwa penting untuk mendorong anak-anak mereka melakukan aktivitas yang tidak berhubungan dengan layar. Namun, hampir dua pertiga (64%) menganggap permainan digital, seperti bermain di depan layar atau bermain gim daring, setidaknya bermanfaat bagi pertumbuhan dan perkembangan anak mereka.

Dilaksanakan oleh Talker Research atas nama The Goddard School, survei tersebut juga meneliti keingintahuan alami anak-anak dan menemukan bahwa orang tua mengajukan rata-rata 14 pertanyaan berbeda setiap hari. Lebih dari sembilan dari 10 orang tua (92%) merasa penting untuk menumbuhkan sifat ingin tahu dan rasa ingin tahu anak mereka. Hasilnya, hampir tiga perempat orang tua (74%) sering kali mendidik diri mereka sendiri tentang topik yang membuat anak mereka penasaran.

Untuk menumbuhkan sifat ingin tahu anak, orang tua mendorong mereka untuk bermain dan menggunakan imajinasi mereka (51%), untuk tetap berpikiran terbuka (50%), dan untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka (48%). Selain itu, hampir setengah dari responden (47%) membacakan buku untuk atau bersama anak-anak mereka dan mendorong mereka untuk bertanya (43%).

“Anak-anak kecil pada dasarnya memiliki rasa ingin tahu, dan sangat penting untuk memupuk rasa ingin tahu ini guna membantu mereka berkembang secara sosial, emosional, dan akademis,” kata Dr. Lauren Loquasto, wakil presiden senior dan kepala staf akademik di The Goddard School, dalam sebuah pernyataan. “Untuk melakukan ini, orang tua, pengasuh, dan pendidik dapat memastikan anak-anak yang mereka asuh secara konsisten terlibat dalam permainan kreatif dan mengeksplorasi minat mereka melalui pertanyaan, eksperimen, dan pengalaman.”

Tiga bidang teratas yang menurut orang tua paling membutuhkan dukungan bagi anak mereka adalah mempelajari keterampilan sosial (37%), memperoleh kecerdasan sosial-emosional (36%), dan belajar cara menjadi mandiri (33%). Saat ini, 84% responden survei menyekolahkan anak mereka di sekolah atau tempat penitipan anak, dan orang tua ini percaya bahwa bersekolah atau tempat penitipan anak bermanfaat bagi anak mereka dengan membantu mereka mendapatkan teman (53%), mempelajari keterampilan sosial (52%), dan mengembangkan kecerdasan sosial-emosional (45%).

“Survei tersebut menemukan bahwa orang tua percaya bahwa pembelajaran sosial-emosional adalah yang terpenting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak mereka,” imbuh Loquasto. “Saat memilih prasekolah, saya menganjurkan orang tua untuk mempertimbangkan dengan saksama bagaimana kurikulum dan filosofi pendidikan mendukung pembelajaran sosial-emosional. Fokus pada program yang menyediakan pengalaman berbasis permainan yang dipimpin anak yang membantu anak belajar tentang diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka dengan mengeksplorasi minat mereka, menyelidiki konsep, dan mengajukan pertanyaan.”