Menatap layar membuat anak kesulitan berbicara dengan baik

TARTU, Estonia — Di era digital saat ini, layar ada di mana-mana. Dari telepon pintar hingga tablet, televisi hingga konsol gim, anak-anak tumbuh dengan mata terpaku pada kotak-kotak kecil yang menyala selama beberapa jam sehari. Sayangnya, sebuah studi baru menemukan bahwa hal ini merusak kemampuan mereka untuk berkomunikasi dengan orang lain. Para peneliti di Universitas Tartu di Estonia telah menemukan bahwa penggunaan layar secara teratur oleh kedua orang tua dan anak-anak memiliki kaitan dengan memburuknya keterampilan bahasa di antara anak-anak.

Studi yang dilakukan oleh Tiia Tulviste dan Jaan Tulviste ini berfokus pada keluarga Estonia dengan anak-anak berusia antara dua setengah hingga empat tahun. Temuan mereka menunjukkan bahwa total waktu yang dihabiskan anak-anak di depan layar berkontribusi pada buruknya kosakata dan keterampilan tata bahasa. Faktanya, tidak ada aktivitas berbasis layar yang dilakukan anak-anak atau orang tua, termasuk menonton layar bersama dan bersosialisasi, yang berdampak positif pada keterampilan berbahasa.

Salah satu temuan yang paling mencolok adalah dampak dari permainan video. Bermain permainan video memiliki hubungan negatif dengan kemampuan bahasa anak-anak, terlepas dari apakah anak, ibu, atau ayah yang bermain. Hal ini menunjukkan bahwa jenis aktivitas layar sama pentingnya dengan jumlah waktu yang dihabiskan untuk menatap layar.

“Studi kami mengungkapkan bahwa pola penggunaan layar anak-anak mirip dengan pola orang tua mereka,” kata Dr. Tiia Tulviste dari Universitas Tartu, penulis utama studi yang diterbitkan dalam Batas-batas dalam Psikologi Perkembangan“Peneliti bahasa anak menekankan pentingnya interaksi sehari-hari dengan orang dewasa dalam perkembangan bahasa awal, di mana anak-anak terlibat secara aktif. Pada saat yang sama, kita tahu bahwa semua anggota keluarga cenderung menggunakan perangkat layar mereka. Karena waktu terbatas, kita perlu mencari tahu bagaimana persaingan sengit antara interaksi tatap muka dan waktu layar memengaruhi perkembangan bahasa anak.”

Para peneliti mengidentifikasi tiga profil penggunaan layar keluarga yang berbeda: pengguna rendah, sedang, dan tinggi. Profil ini berbeda tidak hanya dalam waktu penggunaan layar tetapi juga dalam tingkat pendidikan orang tua dan keterampilan bahasa anak-anak. Anak-anak dari keluarga dengan penggunaan layar rendah cenderung memiliki skor kosakata dan tata bahasa yang lebih tinggi dibandingkan dengan mereka yang berasal dari keluarga dengan penggunaan layar tinggi.

Temuan ini menggarisbawahi pentingnya mempertimbangkan kebiasaan seluruh keluarga dalam menggunakan layar saat menangani perkembangan bahasa anak. Ini bukan hanya tentang membatasi waktu penggunaan layar anak; pola penggunaan layar orang tua juga memainkan peran penting.

“Membaca buku elektronik dan memainkan beberapa permainan edukatif dapat memberikan kesempatan belajar bahasa, terutama bagi anak-anak yang lebih besar. Namun, penelitian menunjukkan bahwa selama tahun-tahun pertama kehidupan, faktor yang paling berpengaruh adalah interaksi verbal tatap muka sehari-hari antara orang tua dan anak,” kata Tulviste.

Jadi, apa artinya ini bagi keluarga? Meskipun penelitian tersebut tidak membuktikan bahwa waktu di depan layar secara langsung menyebabkan keterlambatan bahasa, penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan layar yang berlebihan dapat menghilangkan kesempatan belajar bahasa yang berharga. Anak-anak kecil belajar bahasa terutama melalui interaksi tatap muka dan percakapan bolak-balik dengan orang dewasa. Ketika layar mendominasi waktu keluarga, interaksi penting ini dapat berkurang.

Namun, penting untuk dicatat bahwa tidak semua waktu di depan layar diciptakan sama. Konten edukasi, aplikasi interaktif, atau obrolan video dengan anggota keluarga mungkin memiliki efek yang berbeda dibandingkan menonton TV secara pasif atau bermain game sendirian. Kuncinya tampaknya adalah keseimbangan dan penggunaan layar secara bijaksana.

Bagi orang tua yang khawatir tentang perkembangan bahasa anak-anak mereka, penelitian ini menunjukkan bahwa mengurangi waktu keluarga untuk menonton layar, terutama di akhir pekan, mungkin bermanfaat. Terlibat dalam lebih banyak percakapan tatap muka, membaca buku bersama, atau bermain game interaktif tanpa layar dapat memberikan pengalaman belajar bahasa yang lebih kaya bagi anak-anak.