

(Foto berdasarkan Gambar Tanah di Shutterstock)
BARU YORK — Akankah anak-anak masa kini tumbuh untuk mewujudkan impian terbesar mereka? Banyak orang yang ragu — termasuk orang tua mereka! Hampir dua pertiga orang tua (64%) khawatir anak mereka tidak mencapai potensi maksimalnya.
Sebuah survei terhadap 2.000 orang tua yang memiliki anak usia sekolah mengungkapkan bahwa 42% lainnya mengalami stres yang lebih besar dibandingkan sebelumnya mengenai keberhasilan akademis anak mereka. Dari kekhawatiran tentang keselamatan (37%) hingga kesejahteraan emosional (37%), perkembangan sosial (28%), dan masalah perilaku (23%), bukan rahasia lagi bahwa banyak faktor yang berperan dalam keberhasilan anak-anak baik secara akademis maupun dalam kehidupan sehari-hari. kehidupan.
Berdasarkan hasil penelitian, 85% orang tua memperhatikan sesuatu yang membuat mereka khawatir terhadap anak mereka setiap bulannya, dan 20% mengatakan bahwa hal tersebut merupakan kejadian sehari-hari. Hal ini terutama berlaku bagi orang tua yang memiliki anak sekolah dasar, karena 28% memperhatikan sesuatu yang mengkhawatirkan setiap hari.
Sebagai langkah awal, banyak orang tua (45%) yang berbicara kepada anaknya tentang masalah yang mereka temukan, yang lain berbicara kepada guru anak mereka (20%), dan ada pula yang mencoba menyelesaikan masalahnya sendiri (10%). Secara keseluruhan, dua pertiga (66%) merasa khawatir terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak mereka. Kekhawatiran ini dipicu oleh nilai anak yang merosot (28%), perilaku atau kebiasaan yang aneh (28%), komentar aneh dari anak (22%), atau masukan dari guru anak (20%).
Dilakukan oleh Talker Research atas nama Presence, hasilnya menemukan bahwa hampir semua orang tua saat ini (92%) bersedia melakukan “apa pun yang diperlukan” untuk memastikan anak mereka berprestasi di sekolah. Meski begitu, 52% merasa khawatir dengan pendapat teman-teman anaknya tentang mereka dan 72% responden mengakui bahwa pendapat orang lain berdampak pada kesediaan mereka untuk menilai anak mereka karena ketidakmampuan belajarnya.
Namun, seiring bertambahnya usia anak, pengaruh pendapat orang lain semakin berkurang. Hampir empat dari lima orang tua yang memiliki anak prasekolah atau taman kanak-kanak (79%) dipengaruhi oleh cara orang lain memandang anak mereka, dibandingkan dengan 75% orang tua sekolah menengah pertama dan hanya 69% orang tua sekolah menengah atas.


Meski ragu-ragu, 91% orang tua yang disurvei yakin bahwa mereka tahu cara mengadvokasi dukungan dalam mengidentifikasi layanan yang mungkin dibutuhkan anak mereka. Sebanyak 88% orang tua lainnya tidak ragu untuk melibatkan pihak ketiga di luar sistem sekolah untuk mendukung anak mereka.
“Sangat menarik untuk melihat bahwa 79% orang tua merasa mereka mengetahui pertanyaan yang tepat untuk ditanyakan jika mereka diminta untuk 'mengawasi dan menunggu' oleh guru, konselor, atau dokter. Namun masih ada 21% yang merasa tidak siap ketika dihadapkan pada ungkapan ini,” kata Bonnie Contreras, psikolog sekolah bersertifikat nasional dan Direktur Senior Solusi Klinis di Presence, dalam sebuah pernyataan.
Jajak pendapat tersebut juga mengungkapkan bahwa separuh orang tua percaya bahwa anak mereka mengalami kemunduran akibat pandemi COVID-19, dengan alasan adanya masalah pada kualitas pendidikan (50%), kehilangan kemampuan belajar (41%), dan perkembangan sosial dan emosional (40%). .
Setelah pandemi ini, perubahan perilaku, seperti peningkatan kesulitan dalam mengerjakan tugas sekolah (38%), perubahan kinerja atau minat akademik (37%), peningkatan sifat mudah marah (35%), dan perubahan pola tidur (35%), juga menjadi nyata. .
Lebih dari empat tahun kemudian, 53% percaya bahwa anak mereka masih tertinggal secara akademis dan 91% dari orang tua tersebut khawatir mereka akan tertinggal selama sisa sekolah. Sekitar setengah dari seluruh orang tua (49%) percaya bahwa anak mereka masih berusaha “mengejar ketinggalan” karena kesenjangan pengetahuan yang berkaitan dengan mata pelajaran inti.
Namun, indikator-indikator ini bervariasi menurut tingkat kelas. Orang tua siswa sekolah menengah kemungkinan besar melihat rendahnya ketahanan emosional (44%) dan takut anak-anak mereka tidak siap menghadapi masa depan (40%). Sebaliknya, anak-anak usia sekolah dasar mengalami kesulitan dalam keterampilan sosial yang belum berkembang (39%) dan kurangnya kesopanan di kelas (29%).
“Pandemi COVID-19 membawa tantangan yang belum pernah terjadi sebelumnya yang berdampak pada seluruh generasi siswa,” tambah Contreras. “Hasil survei menemukan bahwa 72% orang tua percaya bahwa kehilangan kemampuan belajar dapat diperbaiki. Dampak yang berkelanjutan ini merupakan seruan untuk bertindak bagi sekolah dan masyarakat untuk bersatu, berupaya mendukung siswa di setiap lingkungan untuk membentuk masa depan akademik yang lebih cerah.”
Metodologi survei
Talker Research mensurvei 2.000 orang tua yang memiliki anak usia sekolah; survei ini ditugaskan oleh Presence dan dikelola serta dilakukan secara online oleh Talker Research antara 9 September dan 17 September 2024.